In samenwerking met de Gelijke Kansen Alliantie heeft Stichting The Bridge Learning Interventions vier doelstellingen opgezet en behaald: (1) de rekencompetenties verhogen: na de start van Bridge HDT verbeteren de scores van de deelnemers sterk en lopen ze een deel in (ruim 40%) van de achterstand op het landelijk gemiddelde; (2) Een toename aan zelfvertrouwen en sociaal-emotioneel welbevinden: De kwalitatieve analyses suggereren wel dat de sociaal-emotionele vaardigheden en het welzijn van tutorleerlingen werd verhoogd; (3) Een lichte verbetering op vakken als spelling, lezen en begrijpend lezen: Bridge HDT heeft geen negatief effect gehad op de vaardigheidsscores begrijpend lezen. Dat is eigenlijk een positieve bevinding: geen achteruitgang, is vooruitgang; (4) Het advies van deelnemende leerlingen valt hoger uit dan gedacht bij de start van groep 7: Waar 70-80% van de deelnemende leerlingen eind groep 6 op een niveau rekende dat zou leiden tot een advies lager dan vmbo-gt, was dit percentage in groep 8 gedaald tot 40%.

‘Na 2 jaar Bridge HDT in Haarlem zien we dus een forse en meetbare groei en kunnen we concluderen dat de doelstellingen van de samenwerkingspartners grotendeels zijn behaald’, concludeert hoofd van het onderzoeksteam Bowen Paulle.

In juni 2020 is duidelijk geworden dat – mede door deze positieve onderzoeksresultaten – de samenwerkingspartners besloten hebben om een vierde loopjaar van Bridge HDT Haarlem PO voort te zetten in de huidige vorm en met elkaar plannen te maken voor andere vormen van Bridge HDT in de jaren erna.